“用心用情呵護引導孩子們健康成長(cháng)”，這是在第四十一個(gè)教師節來(lái)臨之際，習近平總書(shū)記給全國特崗教師代表回信中提出的殷切希望。
教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。不用心用情，是很難贏(yíng)得孩子們的擁戴和真心的。農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“特崗計劃”），由中央財政設立專(zhuān)項資金，專(zhuān)門(mén)用于公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到中西部農村學(xué)校任教。特崗計劃2006年實(shí)施以來(lái)，累計選聘特崗教師118萬(wàn)人，覆蓋22個(gè)省份、1000多個(gè)縣的3萬(wàn)多所農村學(xué)校。到祖國最需要的地方去，到中西部農村學(xué)校去，投身鄉村教育，扎根三尺講臺，這樣的老師，是心有大愛(ài)的楷模，是孩子們眼里的光。
捧著(zhù)一顆愛(ài)心育人，孩子們對老師的感情就會(huì )不一樣，教育的效果就會(huì )不一樣。張桂梅燃燒自己照亮山鄉孩子們的人生路，真真切切地改變了他們的命運，孩子們成績(jì)出色，畢業(yè)離校后都依依不舍，以至張桂梅都不忍送行。黃大年放棄了在英國優(yōu)厚的待遇，懷著(zhù)一腔愛(ài)國熱情返回祖國，出任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，8年時(shí)間，在航空地球物理領(lǐng)域取得一系列成就，帶出了一支優(yōu)秀的團隊。在國家需要與個(gè)人利益面前，他作出了令人動(dòng)容的選擇。還有在湖南省慶祝第41個(gè)教師節大會(huì )上我們看到的那些優(yōu)秀代表：曾拼命讀書(shū)只為走出大山、8年前卻選擇回到家鄉，接手了一所當時(shí)只有13個(gè)孩子的隆回縣虎形山瑤族鄉草原小學(xué)的譚美珍；秉持“教師最大的成就，就是培養出比自己更有出息的接班人”理念的湖南大學(xué)張曉兵等，他們都是懷著(zhù)很深的教育情懷的人。這種情懷，是跨越“教書(shū)匠”與“教育家”鴻溝的核心要素，是教師超越技術(shù)層面，將職業(yè)升華為“以心燈點(diǎn)亮心燈”生命歷程的關(guān)鍵。
用心、用情，就是把個(gè)人利益放在第二位，把孩子們健康成長(cháng)放在第一位，甘為人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)；就是既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康；就是因材施教，培養和發(fā)現孩子們的特點(diǎn)；就是有教無(wú)類(lèi)，尊重、理解、寬容，不管是成績(jì)好的還是成績(jì)一般的、老實(shí)的還是調皮的、家境好的還是家境一般的，都一樣地給予關(guān)心。知其所止，止于至善。這樣的境界，可以無(wú)限地去接近；這樣的老師，定會(huì )桃李滿(mǎn)園。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運?！蔽覀兿Ｍ嗳藫碛羞@種幸運，我們希望更多的老師成為這樣的好老師。
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